Por que avaliações são importantes na educação

Avaliações são comumente utilizadas na educação. Por que os professores utilizam avaliações para melhorar o ensino? Esse artigo vai te mostrar porque avaliações são importantes na educação.

Quando você cria materiais de ensino para seus alunos, é necessário avaliar se eles estão atingindo os objetivos. O professor determina objetivos a serem atingidos no final de cada capítulo e/ou ao final do aula. Avaliações podem medir se os objetivos da educação estão sendo atingidos ou não. Algumas perguntas que vêm à mente quando criamos uma avaliação incluem: "Será que estamos ensinando da maneira certa?" "Estamos atingindo os objetivos que foram determinados para a instrução?" "Existe uma forma de melhorar nossa instrução, e aprimorar o aprendizado?" Essas perguntas não precisam ser feitas em um momento específico. Você precisa fazer essas perguntas durante toda a instrução e até mesmo após ela ter terminado. As avaliações afetam decisões em vários campos: notas, desenvolvimento, necessidades dos alunos, nivelamento e currículo de ensino.

Primeiramente, é necessário identificar que tipo de avaliação você quer criar. Existem três tipos: avaliação voltada para necessidades, avaliação orientada por objetivos e avaliação de desempenho.

Avaliação voltada para necessidades

O que significa isso? Uma avaliação voltada para necessidades é utilizada para identificar deficiências no desempenho. Uma vez identificadas, você pode imaginar maneiras de resolver isso com uma intervenção.

Tipos de avaliação voltada para necessidades

Necessidade normativa

Identificada através da comparação de um grupo-foco com um padrão nacional. Existe a necessidade normativa quando a performance do grupo-foco está abaixo do padrão nacional.

Necessidade comparativa

Identificada através da comparação do grupo-foco com outro grupo equivalente. Existe uma necessidade comparativa quando existe uma diferença grande entre esses dois grupos.

Necessidade percebida

Quando um indivíduo sente o desejo ou a necessidade de melhorar sua própria performance ou a performance do grupo como um todo. Existe uma diferença grande entre a situação atual e a situação desejada.

Necessidade expressa

Quando a necessidade percebida é expressa.

Necessidade esperada ou futura

Uma forma de identificar mudanças que ocorrerão no futuro.

Necessidade incidental importante

Alguns incidentes raros, que podem ter consequências significativas. Esses são problemas em potencial que podem ocorrer.

Análise de objetivos/avaliação

Às vezes uma avaliação voltada para necessidades não é a melhor opção. Uma abordagem alternativa é a avaliação orientada por objetivos que começa com a identificação de problemas e busca uma solução. Uma análise por objetivos pode utilizar dados de uma avaliação voltada para necessidades para determinar quais são as prioridades.

Análise de performance/avaliação

Antes de começar a criar sua avaliação, é importante determinar se o trainamento vai resolver o problema. O treinamento só pode ser eficiente se focar não apenas nos sintomas do problema, mas no problema como um todo. A análise de performance é uma forma de identificar problemas de desempenho. Esse processo pode ser descrito como encontrar a origem do problema. Se a causa do problema for conhecida, a melhor solução pode ser determinada. Exemplos de causas de problemas de performance incluem: falta de conhecimento ou habilidades, falta de motivação, problemas no ambiente de estudo, forma de gestão e relacionamentos interpessoais.

Leia mais sobre avaliações na sala de aula.

 

 

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