Overeenkomsten gedragspsychologie en quizzen

Als we geboren worden is ons verstand "tabula rasa". Dit is in ieder geval wat gedragspsychologen beweren. Het is Latijn en betekent "schone lei" of "onbeschreven blad". Gedragspsychologen geloven dat we als een "onbeschreven blad" geboren worden en dat ons gedrag wordt bepaald door onze omgeving en het milieu waarin we opgroeien. De term "vrije wil" kennen ze niet. Gedragspsychologie wordt verdeeld in twee delen: klassieke conditionering (het leren van voorwaardelijke reflexen) en de operante conditionering (gewoontes, begeertes en verslavingen).

Klassieke conditionering

Klassieke conditionering is als twee prikkels samenkomen. Het is makkelijker dan het klinkt. Met behulp van een experiment van Pavlov (1873-1936) kunnen we dit het best uitleggen. Pavlov deed onderzoek naar de afscheiding van speeksel bij honden. Het krijgen van voedsel zorgde voor speeksel. De hond kreeg zijn voedsel altijd als de bel ging. Na een tijdje had de hond het water al in de mond staan als hij de bel alleen maar hoorde. De neutrale stimulans (prikkel), de bel, werd een geconditioneerde stimulans (aangeleerde prikkel) die zorgde voor een geconditioneerde reactie. De prikkel zorgde voor een aangeleerde reactie.

Bel (geen reactie van de hond) --> voedsel (reactie van de hond) zorgt voor:

Bel (reactie van de hond)

Operante conditionering

Als we Skinner (1904-1990) moeten geloven, is leren de totstandkoming van observationele veranderingen in gedrag. De meest belangrijke factor binnen veranderingen in het gedrag is de consequentie of de versterking. Een versterking is alles dat zorgt voor verbetering van de waarnemende veranderingen in gedrag. Er bestaan vier soorten versterking. Skinner is geen voorstander van straf, want deze methode zorgt er niet voor dat leerlingen beloond worden.

Vier soorten versterking

Positieve straf       →    iets geven om gedrag te verbeteren

Voorbeeld: Een auto rijdt te hard, hij krijgt een boete.

Positieve versterking    →    iets geven om gedrag goed te keuren

Voorbeeld: Kinderen krijgen een toetje, terwijl ze hun groente niet hebben opgegeten.

Negatieve straf      →    iets weghalen om gedrag te verbeteren

Voorbeeld: Kinderen krijg geen toetje, omdat ze hun groente niet hebben opgegeten.

Negatieve versterking   →    iets weghalen om gedrag goed te keuren

Voorbeeld: Als je je huiswerk maakt, hoef je niet af te wassen.

Skinner beschrijft vier richtlijnen om les te geven

• Vertel duidelijk wat er geleerd moet worden
• Leg uit waar je mee begint (en start bij het begin)
• Leren om zelf te studeren is belangrijk
• Ontwikkel het leerplan. Skinner pleit voor individualistische les. Hieronder valt het tempo en de manier van denken. Leerlingen kunnen zichzelf versterken.

Gedragspsychologie en onze tool

De methodes rond gedragspsychologie zijn het best te gebruiken als je het niveau van herinnering, begrijpen en toepassen wilt testen. De eerste methode ooit gebruikt, noemen we de doceermachine. Het leek op een typemachine met ramen die vragen en antwoorden konden geven. Eén raam werd gebruikt om de vraag te laten zien en de ander om het antwoord in te vullen. Het is de zogenaamde "stampen-en-oefenen" methode. Vandaag de dag zijn de opties eindeloos. Quizzen zijn een geweldige tool om de opties uit te breiden. Quizzen laten leerlingen op hun eigen tempo werken. Plus, het is een makkelijke manier om feiten te leren. Jij bent de spons die alle informatie in zich opneemt. Een erg goede manier om dingen te onthouden dus.

Nuttige bronnen

Funderstanding